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中国海洋大学MPA教育中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲
中国海洋大学MPA教育中心 2021年 硕士 研究生 考试大纲
2021/8/16
中国海洋大学MPA教育中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲。
中国海洋大学MBA教育中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲
中国海洋大学MBA教育中心 2021年 硕士 研究生 考试大纲
2021/8/16
中国海洋大学MBA教育中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲。
中国海洋大学基础教学中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲
中国海洋大学基础教学中心 2021年 硕士 研究生 考试大纲
2021/8/16
中国海洋大学基础教学中心2021年攻读硕士学位研究生考试大纲。
中山大学2014年攻读硕士学位研究生教育学专业基础综合（A）入学考试试题。
近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了全国第四届优秀教育硕士专业学位论文名单。v哲学学院李建文（指导教师：吴玉军），北京师范大学教育学部郭凤广（指导教师：刘美凤），北京师范大学文学院曾绣青（指导教师：郑国民）、杨新颖（指导教师：郑国民）、白沁文（指导教师：张宁），北京师范大学物理学系沙沙（指导教师：李春密），北京师范大学化学学院李井亮（指导教师：王磊），北京师范大学生命科学学院李磊（指导...
华南师范大学始建于1933年，是一所有着80多年的悠久历史、学科门类齐全的国家“211工程”重点建设大学和广东省省属重点大学。学校设有25个学院。现有4个国家重点学科（含1个重点培育学科），9个国家“211工程”重点建设学科，2个广东省一级学科重点学科，15个广东省二级学科重点学科。有14个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点，33个硕士学位授权一级学科、10个硕士专业学位授权点，涉及到哲...
武汉大学2015年招收攻读硕士学位研究生简章
武汉大学 2015年 硕士学位研究生 简章
2014/10/11
武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有43个一级学科具有博士学位授予权，235个二级学科专业具有博士学位授予权，342个学科专业具有硕士学位授予权，博士后科研流动站38个，博士生导师1200余人，硕士生导师2400余人。
郑州大学2014年攻读硕士学位研究生招生简章
郑州大学2 014年 硕士学位研究生 招生简章
2014/10/11
郑州大学于2000年7月由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校合并而成，是“211工程”重点建设高校，2004年2月成为河南省和教育部共建高校。
郑州大学研究生教育始于1978年，1981年成为全国首批博士、硕士学位授权单位。近年来，办学规模不断扩大，管理水平和研究生培养质量不断提高，为国家和社会培养了大批高层次专门人才。2013年，招收全日制硕士生4045人，博士生221人，招收在职攻读...
长安大学2014年招收攻读硕士学位研究生招生简章
长安大学 2014年 招收攻读硕士学位研究生 招生简章
2013/9/12
2014年我校招收攻读硕士学位研究生2090余名（包含单独命题入学考试招生），其中招收全日制专业学位硕士生830余名，具体以教育部下达招生计划为准。培养目标：培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强...
北京联合大学2013年招收攻读硕士学位研究生简章
北京联合大学 2013年 招收攻读硕士学位研究生 简章
2013/8/19
北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年建立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。经过30多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了经、管、文、法、理、工、教、史等多学科相互支撑，以本科教育为主，研究生教育、高职教育和继续教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模最大的高校之一。
根据教育部《关于2013年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》（学位办〔2013〕20号）精神，结合我校实际，2013年我校继续面向全国开展职业学校教师在职攻读硕士学位（下称职校教师）的招生工作。
2006年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或者2006年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。
2009年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在职业学校从事2年以上教学工作并具有一定科研能力的在职教师；或在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。
2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或者2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。
2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或者2005年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书（一般应有学位证书），在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。